Après un diagnostic sombre dressé sur la situation de l’école sénégalaise, le premier ministre ,Ousmane SONKO à l’issue de la réunion interministérielle consacrée à la rentrée scolaire a pris les dispositions suivantes en droite ligne de la transformation systémique de l’éducation nationale basée sur une nouvelle vision.
B. AU TITRE DE PREPARATION ET DE L’AMELIORATION
DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE
- Le Ministre de l’Education nationale (MEN), en
rapport avec les Ministres en charge de l’Intérieur, de
l’Assainissement, de l’Environnement et des
Collectivités territoriales, des Forces armées, prendra
les dispositions nécessaires pour une remise à l’état des
structures éducatives affectées par l’hivernage et
l’instauration d’une journée mensuelle de mobilisation
citoyenne pour la propreté de tous les établissements
et écoles du Sénégal ; - Les Ministres de l’Education nationale et de la
Formation professionnelle, en rapport avec les
Ministres en charge de l’Energie et de
l’Hydraulique, prendront les dispositions nécessaires
pour l’accès des structures d’éducation à l’eau et à
l’électricité ; A ce titre, j’insiste sur la nécessité de
diligenter le branchement en électricité des Centres de
Formation professionnelle (CFP) de Koki, Ndindi,
Touba, Mboumba, Taif et Thiempeng avant la rentrée ;
3 - Le Ministère de l’Education nationale procédera
à la structuration d’un programme innovant pour
accélérer le remplacement intégral des abris
provisoires, à travers un partenariat public-privé ; - Le Ministre de la Formation professionnelle en
relation avec les Ministres chargés de l’Economie, des
Finances, des Collectivités territoriales, est instruit de
soumettre, au plus tard à fin mars 2025, un plan
d’actions pour accélérer le programme de construction
de centres de formation professionnelle ; une attention
particulière devra être accordée au modèle économique
desdits centres ; - Le Ministre de l’Education nationale, en
relation avec le Ministre des Finances et du
Budget, est instruit de soumettre, au plus tard à fin
mars 2025, un plan d’actions pour la mise en œuvre
d’un programme d’urgence de mise à niveau des
infrastructures scolaires ; - Le Ministre de l’Education nationale,
engagera, en coordination étroite avec le
Ministre de l’Artisanat, des partenariats
opérationnels, en vue de relancer l’acquisition, par
l’Etat et ses démembrements, des tables-bancs, dans le
cadre du Projet du Mobilier national. A ce titre,
procéder, en relation avec le Ministère des Finances et
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du Budget, à une dotation suffisante, au titre du budget
2025, pour la réhabilitation de 100 000 tables bancs et
l’acquisition de 70.275 tables bancs neufs. - Le Ministre de l’Education nationale, en rapport
avec le Ministre des Finances et du Budget, et le
Ministre de l’Artisanat, prendra les dispositions
nécessaires pour la mise en œuvre de la Directive
présidentielle relative au port obligatoire de l’uniforme
scolaire à la rentrée 2024-2025 ; veiller à la disponibilité
des uniformes dans les délais requis. - Afin d’assurer les conditions d’une éducation inclusive,
garantissant le libre accès de tous les enfants à l’école,
sans distinction aucune, notamment portant sur le port
vestimentaire, le ministre de l’éducation nationale
devra soumettre, au plus tard le 27 septembre 2024, un
arrêté invitant les établissements scolaires à conformer
leurs règlements intérieurs aux dispositions de la
constitution ; - Le Ministre chargé du Transport terrestre est
invité à veiller au renforcement du parc automobile Dakar
Dem Dikk pour assurer la mobilité des élèves, notamment
à Dakar ;
5 - Le Ministre de l’Education nationale, en
rapport avec les Ministres des Finances et du
Budget et des Forces armées, prendra les dispositions
nécessaires pour assurer le bon démarrage des Lycées
Nation-Armée pour la Qualité et l’Équité (LYNAQE) ; - Le Ministre de l’Enseignement supérieur est
invité, en rapport avec le Ministre des Finances et du
Budget, à veiller à la finalisation des chantiers en cours
dans les campus pédagogiques et sociaux ;
C. AU TITRE DE L’AMELIORATION DES CONDITIONS
D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE ET DES
PERFORMANCE DES ÉLÈVES - Le Ministre de l’Education nationale, en
collaboration avec les Ministres en charge de la
Fonction publique et du Travail et en partenariat
avec le Haut Conseil du Dialogue social, poursuivra
la redynamisation du dispositif du dialogue social,
notamment sur les questions relatives aux décisionnaires,
à l’accès au logement, aux actes d’avancement et à la
formation continue diplômante ; - Le Ministre de l’Education nationale et le
Ministre de la Formation professionnelle, en
relation avec le Ministre des Finances et du
Budget, mettront en œuvre un plan de résorption du
déficit du personnel enseignant et d’encadrement ; dans
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ce cadre, étudier les modalités de satisfaction du besoin
de recrutement complémentaire 4.527 enseignants et de
800 formateurs dans les Centres de formation
professionnelle ; - J’invite le Ministre de la Formation
professionnelle, en rapport avec le Ministre des
Finances et du Budget, à examiner les modalités
d’acquisition en quantité suffisante de matières d’œuvre
et d’intrants pédagogiques et à veiller à une dotation
budgétaire adéquate des centres de formation
professionnelle ; - Le Ministre chargé des Collectivités
territoriales prendra les dispositions nécessaires pour la
mise à disposition des écoles et établissements, par les
Maires et Présidents de Conseil départemental, dès la
rentrée, de fournitures scolaires et autres intrants
pédagogiques nécessaires au bon démarrage des cours et
au déroulement correct de l’année scolaire ; - Le Ministre de l’Education nationale et le
Ministère de la Formation professionnelle,
veilleront, en rapport respectivement avec le Ministre
chargé des Sports et le Ministre de la Santé et de
l’Action sociale, au strict respect de la pratique du sport
dans les écoles et établissements ainsi qu’à la prise en
œuvre satisfaisante de la santé des apprenants.
7 - Le Ministre de l’Education nationale, en rapport
avec le Ministre des Finances et du Budget, veillera
au transfert effectif des budgets de fonctionnement des
écoles élémentaires publiques ; - Le Ministre de l’Education nationale, en relation
avec les acteurs du système éducatif, mettra en œuvre
une stratégie de lutte contre le redoublement et les
déperditions scolaires ;
D. AU TITRE DE L’ETAT CIVIL ET DE LA PRISE EN
CHARGE DES ELEVES VULNERABLES - Le Ministre de l’Education nationale, en rapport
avec le Ministre chargé des Collectivités
territoriales, procédera à la mise en œuvre d’actions
nécessaires pour la prise en charge des questions liées à
l’état civil, - Le Ministre de l’Education nationale, en rapport
avec le Ministre de la Famille et des Solidarités,
prendra les dispositions requises pour la
prévention et la gestion des violences en milieu
scolaire et la protection des couches vulnérables ; - Le Ministre de l’Education nationale est invité à
assurer, en relation avec le Ministre chargé de
l’Enseignement supérieur, une prise en charge
adéquate de la question des candidats au baccalauréat
ayant des difficultés avec l’Etat civil ;
8 - Le Ministre de l’Education nationale, en rapport
avec le Ministre chargé des Finances et du Budget
procédera à une évaluation adéquate des crédits destinés
aux cantines scolaires pour faciliter le lancement et la
mise en œuvre du Programme national des cantines
scolaires ; - Le Ministre de l’Education nationale, en rapport
avec le Ministre chargé des Finances et du Budget
devra déployer les moyens requis pour la mise en œuvre
de la politique nationale d’éducation inclusive et la mise à
niveau des infrastructures pour une prise en charge
adéquate des élèves en situation de handicap ;
E. AU TITRE DES REFORMES - Les Ministres chargés de l’Education nationale
et de la Formation professionnelle, en rapport avec
toutes les parties prenantes, engageront dès cette année,
la refonte profonde des curricula de l’Education et de la
Formation, selon la Vision du Projet. Cette vision est axée
sur la Souveraineté nationale, la promotion des valeurs et
de la citoyenneté, de l’Histoire authentique et des langues
nationales, des Sciences, des techniques et du
Numérique, de la sécurité routière, de l’éducation
environnementale et du développement durable,
l’introduction de l’Anglais à l’Elémentaire, ainsi que
l’adéquation avec les besoins de production et du monde
travail ; veiller, en ce qui concerne l’introduction de
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l’Anglais, aussi bien pour la phase expérimentale que pour
le déploiement, à l’élaboration d’une feuille de route
précise et réaliste en veillant à l’égalité d’accès des
apprenants ; s’agissant des langues nationales, procéder
et soumettre au Premier Ministre, le bilan des initiatives
en cours. - Les Ministres chargés de l’Éducation nationale,
de l’Enseignement supérieur et de la Formation
Professionnelle, en rapport avec toutes les parties
prenantes, engageront dès cette année, la réforme du
système d’évaluation certificative (CFEE, BFEM, BAC) en
lien avec la refonte des curricula. - Le Ministre de l’Education nationale, en relation
avec le Ministre, Secrétaire général du Gouvernement, est
invité à tout mettre en œuvre pour l’adoption de la loi sur
le statut des Daara et l’accélération de la modernisation
et de l’intégration des Daara dans le système éducatif ; - Le Ministre de l’Education nationale devra
prendre les dispositions idoines pour mettre en œuvre la
Stratégie numérique pour l’Éducation, avec notamment la
création, dès la rentrée scolaire, d’une Filière numérique
et le démarrage de son expérimentation au sein des
LYNAQE et de certains lycées d’excellence ;
10 - Le Ministre de l’Education nationale est invité, en
rapport avec toutes les parties prenantes, à déployer la
Nouvelle Initiative pour la Transformation Humaniste de
l’Éducation (NITHÉ) pour la promotion des valeurs et de
la citoyenneté ; - Le Ministre de l’Education nationale devra
prendre les dispositions nécessaires, en relation avec les
Ministres chargés des Sports, de la Jeunesse et de
la Culture, des Finances et du Budget, pour une
bonne participation du Ministère de l’Éducation nationale
à la préparation des Jeux Olympiques de la Jeunesse
Dakar 2026. A ce titre, veiller à l’institutionnalisation de
l’organisation du championnat national du sport scolaire ; - J’engage le Ministre, Secrétaire général du
Gouvernement, en rapport avec les Ministres
chargés de l’Education et de la Formation
professionnelle et de l’Enseignement supérieur, et
toutes les parties concernées, à assurer le suivi de
l’exécution diligente des mesures à me faire le compte régulier